现代学校不仅阻碍了 的教育，而且造就了许多无能无个性的人，还造成了社会的两极化和新的不平等。非学校运动的代表人物伊里奇说：“多少代以来，我们企图通过提供越来越多的教育，使这个世界变得更加美好。可是迄今为止，这种努力失败了。”我认为，我们已经跨进了后学校阶段的时代。建立一个教育网络，各种教育资源被置于学习着的主动的控制之下，使学习成为自我创造式的行为。

未来学校会具备这些特点：教育会变成学习；教师会变成成长伙伴；教室变成学习室；标准化会变为定制化和个性化。就未来学校的“学习”而言，朱永新认为，学习是新建构主义所倡导的是零存整取式的学习，是基于个人兴趣和问题解决需要的自发学习，是大规模的网络写作学习。

韩愈所说的“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”是未来教育颠覆的写照，进入后学校时代，老师已经不再比学生高明了。传统意义的学校可能不存在了，但是教育是永恒的，学习是永恒的。教师的职业也许换了一个名字，但是作为学生学习的伙伴，对于未来教师的素质要求会更高。